Atividades Pré - Matutino

ROTINA DA PRÉ-ESCOLA:

         Neste primeiro bimestre procuramos estabelecer com as crianças da pré-escola a organização da rotina diária, salientamos a importância de seguir todos os dias o mesmo horário para cada atividade, de forma que as crianças percebam a sequência das mesmas.

           A partir do momento em que as mesmas seguem uma rotina de atividades o trabalho flui com maior facilidade.

            A turma de pré-escola do CEIMED 2013 inclui crianças de 4 a 6 anos, o que nos leva a respeitar o momento de cada um, bem como preocupar-se com a individualidade e maturidade da turma.

DESENVOLVIMENTO MOTOR:

          Na rotina diária devem ser incluídas atividades motoras finas e amplas que possibilitem o desenvolvimento integral.

         O uso de materiais alternativos como recorte e colagem leva a criança a estabelecer contato com diferentes texturas, densidades bem como o amadurecimento de algumashabilidades.

LITERATURA INFANTIL:

        As crianças necessitam ser estimuladas através da literatura infantil. É importante o contato diário com diferentes literaturas, pois é através das mesmas que são inseridas em um mundo de fantasia e imaginação. A literatura constitui o primeiro contato com a visualização da língua escrita.

ATIVIDADE DE LEITURA:

           Na rotina diária da pré-escola é imprescindível que existam atividades que proporcionem à criança o contato com a língua escrita, pois os mesmos encontram-se preparados cronologicamente para isto. No dia-a-dia da sala de aula trabalhamos com atividades relacionadas à alfabetização, contextualizando com o projeto proposto pelo centro de educação infantil.

RECREAÇÃO:         

           Em atividades recreativas as crianças estabelecem o cumprimento das regras bem como possibilitam o desenvolvimento de atividades motoras amplas e finas.

          As crianças constroem no grupo uma relação de confiança e cumplicidade que são saudáveis no dia a dia.

          Percebe-se que aguardam ansiosas pela mesma.

Atividades Berçário I - Vespertino

PERIODO DE ADAPTAÇÃO  DO DIA 05/02  A  15/03/2013.

            Nossa justificativa para este período de adaptação para o Berçário I vem necessitar de um professor facilitador e compreensivo, para formar vínculos afetivos seguros, os quais vem ajudar a criança a confiar em suas próprias potencialidades, ter suficiente segurança pessoal para tomar a iniciativa de saber relacionar-se com o mundo e acreditar nele. A criança ao ingressar na educação infantil algumas vezes enfrentará conflitos, pois este deixa seu pequeno mundo, onde todas as atenções lhe são voltadas para inserir-se no mundo mais amplo e desconhecido.  Neste período nosso objetivo geral foi proporcionar um ambiente agradável estimulando a interação da criança ao meio material e social. Aos poucos fomos estabelecendo uma rotina de trabalho com objetivos específicos de proporcionar momentos livres de brincadeiras, escutar textos lidos, participar de brincadeiras e jogos, ampliar as possibilidades expressivas do corpo utilizando gestos e o ritmo corporal, danças e situações de interação e estabelecer vínculos afetivos e de troca com adultos e crianças.

Festejando o carnaval    

Brincando com água      

          

 Brincando e exercitando-se

Momentos livres de brincadeiras

Subir e descer no colchonete

              

Explorando instrumentos musicais

Manipulação com farinha

Apresentação de alguns instrumentos musicais

Contação história fantoches



Brincando com caixas de papelão

Recreação  

Contação de história

PÁSCOA   do dia 18/03 a 28/03/2013.

            Trabalhamos a Páscoa no período do dia 18/03 a 28/03.

            A Páscoa é um momento e motivo de renovação pessoal independente de religião, também é uma data onde as crianças esperam ansiosas pelo coelho e os ovos de chocolate. Para que tudo tenha sentido realizamos atividades lúdicas e envolventes.

Puxando o cordão p/ pegar o Coelho

Visitando a toca do Coelho

Amassando, rasgando p/colar

Confecção do Ovo de Páscoa

Tentando pegar cenoura

Explorando o bicho de pelúcia

Manipulação com tinta

Manipulação c/ tinta



Degustando a cenoura



PROJETO “MEU MUNDINHO”  –  CORPO HUMANO do dia 01/04 a 26/04/2013.

            No mês de abril colocamos em prática nosso projeto anual  ‘MEU MUNDINHO’. Com a justificativa de que a partir deste tema abordaremos de forma integral o desenvolvimento da criança, pois muitas são as questões hipóteses e associações que as crianças fazem em torno do tema. Sendo assim, nada mais prazeroso do que observar, explorar e conhecer melhor o mundo que o cerca.

            O interesse e a curiosidade das crianças é muito grande e é centrado em saber como são e como funcionam as coisas, os seres e as pessoas que vivem ao seu redor.

            Com nossas crianças do BERÇÁRIO I começamos com o conteúdo ‘MEU CORPO’. Foram exploradas algumas partes do corpo tais como: cabeça, orelha, olhos, nariz, boca, bochecha, língua, dente, pescoço, braços, mão, barriga, umbigo, pernas, pés e dedos, os quais são os mais importantes nesta faixa etária e que facilitarão seu desenvolvimento e sua compreensão futuramente, através de atividades lúdicas e alguns atrativos. Confeccionamos com as crianças um livro sobre o corpo humano onde constarão mãos, pés, peso, medida, boca e fotos. No momento das trocas de fraldas também são enfatizadas as partes do corpo.

Contornando o corpo



Pedindo para mostrar alguma parte do corpo

Desenhando com giz de cera

Contornando o pé



Contornando a mão

Massageando e falando as partes do corpo

Desenhando partes do corpo





Pintando e explorando o material

Desenhando partes do corpo

Brincadeiras com chapéus

Dobradura do chapéu









Visita a amostra literária Alice no país das maravilhas - SESC

Os alunos do Berçário III e do Pré visitaram hoje a amostra literária Alice no país das maravilhas, promovida pelo SESC. Foi um momento de diversão onde os alunos puderam estar em contato com a literatura de uma forma diferente e prazerosa.

Atividades Berçário II

Dentro do projeto Meu Mundinho, a história "Cachinhos Dourados e os três ursos" abordou a família. As crianças prepararam e saborearam um mingau. Classificaram e seriaram os tamanhos pequeno, médio e grande com tampinhas de plástico coloridas.